Ana Sudarević

Kristina Fratrović

Radionica Pretraživanje e-kataloga knjižnica za potrebe deskriptivne statistike povezuje razvoj matematičke, digitalne i informacijske pismenosti. Cilj radionice je poučiti učenike kritičkom korištenju algoritama za pretraživanje i analizu podataka sukladno vlastitim potrebama. Radionica je realizirana s učenicima šestih i sedmih razreda osnovne škole u trajanju tri nastavna sata

Gotov materijal

E-katalog u knjižnici, Matematici i Informatici

e-katalog

Jasenka Marmilić

Ovaj plan učenja obuhvaća 5 nastavnih sati te omogućuje učenicima da kritički istraže ulogu interneta kao dominantnog medija u suvremenom društvu kroz argumentaciju i raspravu. Kroz pet strukturiranih debata učenici će analizirati prednosti i izazove interneta, razvijati vještine kritičkog mišljenja, evaluacije izvora, logičkog zaključivanja i argumentacije. Povezanost s kurikulumom školske knjižnice ostvaruje se u područjima informacijske i digitalne pismenosti te razvoju komunikacijskih vještina i kritičkog mišljenja.
Sati su dio nastave hrvatskog jezika u suradnji s knjižničarkom i učiteljicom. Naslov plana učenja je: "Internet – medij svih medija: kritička rasprava kroz debatu", a namijenjen je učenicima 8. razreda u sklopu nastave Hrvatskog jezika.
Plan učenja ne nastao u sklopu online tečaja ''Using debate to build critical thinging and communication skills''.

Korištenje debate za izgradnju kritičkog mišljenja i komunikacijskih vještina

debata

Helena Gustović Ljubić

Priprema za sat razrednika usmjerena je na osvještavanje utjecaja društvenih medija na mentalno zdravlje učenika. Kroz razgovor i vođene aktivnosti, učenici će analizirati na koji način digitalna komunikacija i prisutnost na društvenim mrežama mogu oblikovati njihove misli, emocije i svakodnevno ponašanje. Raspravljat će o pozitivnim i negativnim stranama online prisutnosti, poput povezivanja s drugima, ali i osjećaja pritiska, usporedbe i anksioznosti. Poseban naglasak stavlja se na usvajanje zdravih navika i strategija za odgovorno i uravnoteženo korištenje društvenih mreža s ciljem očuvanja mentalnog zdravlja i dobrobiti.

Utjecaj društvenih medija na mentalno zdravlje

utjecaj-drustvenih-m

Siniša Roknić

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste da influenceri nisu nova pojava, već da su kroz povijest različite osobe utjecale i oblikovale njihovo mišljenje, da razumiju tko su influenceri i kako utječu na mlade, jer često stvaraju nerealnu sliku stvarnosti te da kritički razmišljaju o sadržaju koji influenceri objavljuju i grade vlastite vrijednosti. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću interaktivne prezentacije koja se može pronaći na poveznici, pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih

influenceri-i-njihov

Materijal je moguće preuzeti na računalo ili ga koristiti online.

Zrinka Racić

Skupina Mladi arheolozi polako privodi kraju svoje aktivnosti za ovu školsku godinu. Ova aktivnost odvija se u okviru B1 programa Cjelodnevne škole. 
Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnosti Mladi arheolozi u subotu 26. travnja bili su u Zagrebu i tom prilikom posjetili Arheološki muzej u Zagrebu. Spomenimo kako su u ovoj aktivnosti sudjelovali i njihovi kolege „arheolozi“ iz OŠ Josipa Antuna Ćolnića iz Đakova s kojima surađuju već četiri godine. Bila je to prilika za ponovni susret i druženje, ali i razmjenu iskustava i ideja za neke buduće aktivnosti.
Materijal je izrađen u digitalnom alatu Book Creator. Sadrži puno zanimljivih informacija o aktivnostima Arheološkog muzeja u Zagrebu, kako i veliki broj fotografija. Može poslužiti kao inspiracija za aktivnosti, ali i ako želite naučiti nešto novo.

Mladi arheolozi u Zagrebu

mladi-arheolozi

Maja Lukić Puškarić

Nastavni materijal za projektni zadatak Multimedijalna priča o Marmontovoj aleji sadrži pripremu za sat Povijesti i predstavlja primjer interdisciplinarnog povezivanja kurikuluma Povijesti s kurikulumima Biologije, GLOBE-a, Hrvatskog jezika i Informatike. Projekt potiče istraživanje kulturne i prirodne baštine Karlovca uz primjenu umjetne inteligencije i digitalnih alata. Učenici razvijaju suradnju, kritičko mišljenje i kreativnost kroz izradu digitalnog plakata i videozapisa koristeći alate Canva, ChatGPT i HeyGen. Materijal uključuje nastavnu pripremu i  evaluacijske listove za učenike i učitelje (učiteljski sadrži kriterije vrednovanja).

Multimedijalna priča o Marmontovoj aleji

marmontova-aleja

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste koncept i utjecaj dezinformacija, razviju kritičko razmišljanje za analizu informacija, razlikuju istinu od laži u okruženju u kojem smo izloženi golemim količinama informacija iz različitih izvora i putem različitih platformi. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse dostupan je i u online pregledu👁‍🗨, gdje je korisnicima dostupna interaktivna prezentacija, koja u sebi sadrži interaktivna pitanja, oblak riječi, crteži,  kviz i ostale interaktivne elemente u digitalnom alatu umjetne inteligencije Curipod, zatim pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Dezinformacije:razotkrivanje istine

dezinformacije-razo

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjan je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste koje informacije internet čuva o pojedincima i kako se stvaraju digitalni otisci. Svaki naš klik, svaka objava i svaki komentar na internetu oblikuje naš digitalni otisak. Razumijevanje vlastitih digitalnih tragova i važnosti privatnosti ključno je za sigurnost i dobrobit svakog pojedinca. Digitalni svijet današnjice donosi nam brojne prednosti, ali i izazove koje zahtijevaju svijesnost i oprez. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse dosupan je i u online pregledu 👁‍🗨, gdje je korisnicima dostupna interaktivna prezentacija, koja u sebi sadrži interaktivna pitanja, razgovor s AI (umjetnom inteligencijom), oblak riječi, crteže, kviz i ostale interaktivne elemente u digitalnom alatu umjetne inteligencije Curipod, zatim pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Digitalni otisak: Što internet zna o meni?

digitalni-otisak-s

Sanja Pavlović-Šijanović

Davor Šijanović

Istraživanje donosi vrijedan uvid u navike, stavove i svakodnevne izazove učenika kada je riječ o provođenju slobodnog vremena – teme koja je često zanemarena iako je važna za razumijevanje njihovog ponašanja, motivacije i mentalnog zdravlja. Kroz podatke prikupljene od 165 učenika vukovarske gimnazije, prikazano je kako mladi doživljavaju svoje slobodno vrijeme: koliko ga imaju, kako ga organiziraju, što im u tome pomaže ili odmaže te koliko se osjećaju ispunjeno, povezano i zadovoljno. Istraživanje otkriva i koliki utjecaj na slobodno vrijeme imaju školske obveze, digitalne navike, dostupnost aktivnosti u zajednici i međuljudski odnosi – s vršnjacima i s obitelji. Posebna je vrijednost ovog istraživanja što povezuje slobodno vrijeme s emocionalnom dobrobiti učenika te daje glas mladima kroz njihove vlastite prijedloge i komentare. Njihovi odgovori pokazuju da su svjesni izazova, ali i da znaju što im treba: više slobode, više sadržaja koji ih zaista zanimaju, više stvarnih odnosa, a manje digitalnog opterećenja. Za nastavnike, stručne suradnike i školske timove, rezultati istraživanja mogu poslužiti kao konkretna podloga za oblikovanje preventivnih, razvojnih i savjetodavnih aktivnosti. Oni otvaraju prostor za teme upravljanja vremenom, ravnoteže između rada i odmora, osvještavanja digitalnih navika, jačanja komunikacijskih i socijalnih vještina te planiranja školskih sadržaja na način koji ostavlja prostor za regeneraciju i osobni razvoj učenika. Istraživanje je jednostavno strukturirano, jasno interpretirano i prilagođeno praksi. Potiče na promišljanje o ulozi škole u oblikovanju svakodnevice mladih i daje konkretne smjernice kako slobodno vrijeme može postati prostor zdravog odrastanja, a ne samo „vremenski ostatak“ nakon školskih obveza.

Rezultati istraživanja:  U potrazi za slobodnim vremenom

u-potrazi-za-slobodn

Tema se može koristiti u nastavi prirode i društva, na satu razrednika, informacijske i medijske pismenosti u knjižnici i međupredmetnih tema Građanski odgoj i obrazovanje, Učiti kako učiti te IKT. Može se koristiti i u izvannastavnim aktivnostima. 
Učenici će znati gdje pronaći relevantne informacije; osvijestit će važnost poznavanja svojih prava, ali i obaveza. Moći će prepoznati kada je prekršeno nečije pravo, te donijeti zaključke o potrebi poštivanja tuđih prava. Vježbom će poboljšati rad u skupini i međusobnu suradnju.
Učenici će razlikovati četiri skupine dječjih prava, analizirati važnost poznavanja svojih prava. Učenici će poznavanje svojih prava upotrijebiti kako bi prepoznali situacije u kojima su ona dovedena u pitanje. Učenici će radom u skupinama i analizom zadanih situacija prepoznati kršenje dječjih prava te donijeti zaključke o potrebi poštivanja prava drugih. Radeći u skupini moći će dati svoja rješenja zadanih problema. Također, identificirat će i razlikovati prava od obaveza.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije